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“你成绩好,教教我行吗?”

安恬咬了咬唇,只好翻开许嘉辞数学课本,第一章讲的是集合与函数,课本后面有习题, 她指了道简单的:“那你先自己做这一道吧,做完了给我看看。”

她给许嘉辞指完题, 继续提笔写作业。

十分锺过后,安恬写完两道大题,看了看许嘉辞的课本。

然后……

就没有然后了。

安恬看着许嘉辞依旧一片空白的课本和草稿纸,突然不知道该说什么好。

她扯了扯嘴角,垂下眼睑,低低道:“你不是说你要学好的吗。”

许嘉辞没有说谎,他甚至开始急了:“我真的不会。”

安恬看了眼他。

并不像是说谎的样子。

於是她用笔尖指着题干中的x-2x-3=0,耐心道:“这一步,你应该能算出来吧,算出来就把结果写在答题纸上,能拿一分。”

她说完,耐心等着回答,可是半天过去了,身旁的一直没有反应。

安恬心里忽然咯噔一下。

她有些震惊地看着题干中的这道一元二次方程,一点一点,试探着问:“那你知道这一步,嗯,这一部表示着什么呢?你想想公式,能算出来x等於多少吗?”

许嘉辞听后又动了动唇,还是没有说出话来。

他表情似乎有些懵。

安恬把目光从课本移到许嘉辞的脸上。

她第一次看到许嘉辞露出这种表情,懵里懵懂的,甚至还有些无辜,只是她却笑不出来。

安恬放弃了那道方程,又缓缓把笔尖指向题干中的那个符号“∈”,她问得比较谨慎:“那你知道这个,表示什么意思吗?”

许嘉辞盯着这个符号眉头微蹙。

他正想说这字母是不是印错了,可是他放眼望去,这页上有很多的“∈”,不像是印错了。

他明显答的底气不足:“E?”

安恬放下手中的笔。

她整个人突然被一种深深的无力感所包围。

学校的时候班里经常会有同学向她问题,她耐心一点都能讲懂,但这些能主动向她问问题的同学基本都是有底子的,或者说起码是在学习的。在精英班的时候大家更是经常会为一道难题讨论很久,她无比享受这种思维交换与碰撞的过程。

然而对面坐的是许嘉辞。

安恬觉得他可能从初中开始就没有怎么听过课。

她忍住想要就这么逃跑的冲动。

教许嘉辞,耐心她并不是没有,只是眼前这个工作量,实在是肉眼可见的艰巨。

许嘉辞不说话。